Elaborado por: Daniela Solís, Isaura Barrantes, Fabiana Soto, Angélica Pineda y Yanin Ledezma.
El proceso de enfrentamiento a la pandemia del COVID-19 se ha convertido en una nueva realidad para el mundo. Este suceso global ha generado incertidumbre e incorpora escenarios donde la toma de decisiones importantes es muy significativa. Asimismo, ha provocado que los estudiantes del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional (IB) se encuentren frente a desafíos en muchos ámbitos de sus vidas.
Aunque esta situación puede significar decadencia, crisis y vulnerabilidad para algunos sectores de la sociedad, también es una oportunidad de crecer, aprender y ser mejores personas, tanto a nivel personal, comunal y global. Por ende, es importante que los estudiantes del IB empleen aprendizajes valiosos para enfrentar situaciones difíciles como la pandemia y crear reflexiones enriquecedoras a partir de ello. Además, cabe destacar que la situación actual hace que la comunidad educativa se encuentre unida en la búsqueda de medidas para adaptarse, con la finalidad de obtener los mejores resultados y una gran experiencia dentro del programa.
Entre tanto, es importante destacar los desafíos que han enfrentado los estudiantes desde aspectos como la vida estudiantil y el ámbito personal, así como en el educativo, económico, social y psicológico. La estudiante Nayarid Barboza de la sección 1-3 externa su preocupación por la educación y enfatiza la forma en que la pandemia ha provocado un desarrollo de aprendizaje distinto, con sus palabras: “La tecnología es nuestra mejor herramienta en este momento”. La educación se ha encontrado con varios obstáculos, no obstante, es por esta razón que los estudiantes y profesores del IB se han involucrado constantemente en la búsqueda de soluciones, actividades y medidas para sobrellevar los momentos más angustiantes y así llevar a cabo el proceso de aprendizaje de la mejor; la herramienta principal que se ha utilizado es la tecnología, esta se ha convertido en la mayor fuente de comunicación entre el estudiante y el profesor, por lo que tiene una gran importancia en el crecimiento personal del cuerpo estudiantil.
Asimismo, la crisis como consecuencia de la pandemia ha generado la pérdida de recursos básicos en los hogares, implicando que muchos estudiantes no cuenten con los materiales adecuados para el estudio de manera virtual. Esto también influye en la enseñanza y en la motivación de los estudiantes. Así lo comenta Celeste Campos de la sección 2-4: “No todos contamos con la comodidad, el espacio y la economía para avanzar de esta forma”. Sin embargo, los estudiantes han puesto su desempeño y responsabilidad para cumplir con los requisitos del Programa, esto se ha convertido en un orgullo para toda la comunidad del IB y las familias.
Cabe señalar que no solo el campo académico y económico ha sido perjudicado, sino también el estado emocional de los estudiantes. Estos han enfrentado un cambio drástico donde se ve involucrado su rendimiento y salud mental. Como nos explica Karina Pérez de la sección 1-3 sobre las consecuencias de la pandemia: “Pudo haber generado ansiedad por la preocupación por seres queridos y cualquier otro trastorno o dificultad que depende de la persona, esto causado por el confinamiento prolongado”. Es por ello por lo que se ha dado el mayor apoyo a los estudiantes para seguir con el proceso a pesar de las dificultades, el gran esfuerzo que se ha ejercido muestra la disciplina y constancia.
De esta manera, ante una serie de situaciones vulnerables y emociones negativas, la comunidad estudiantil ha puesto en práctica diversas habilidades que han adquirido a lo largo del Programa de Bachillerato Internacional, o bien, han desarrollado al estar expuestos a los desafíos que la pandemia ha traído consigo misma. Celeste Campos también menciona lo siguiente: “He adquirido más madurez e inteligencia emocional, al adaptarme rápidamente y al recibir lecciones desde la casa.” Su testimonio ilustra la actitud resiliente que ha alcanzado durante los momentos abrumadores, a pesar de las extenuantes responsabilidades que se presentan continua y abruptamente a nivel académico y personal.
Por lo tanto, resulta de suma importancia hacer mención de los atributos del perfil de la comunidad del IB, los cuales se han visto reflejados en las actitudes que han alcanzado muchos de los estudiantes; donde las complicaciones que experimentan son utilizadas para el crecimiento individual y colectivo, enfrentando con firmeza las adversidades presentes con el objetivo de fomentar un espíritu lleno de fortaleza, responsable y reflexivo que ayude en la reducción del enorme peso que permanece en sus espaldas, debido al estrés, las preocupaciones, exigencias y la angustia que predomina en el panorama de muchos hogares. Asimismo, la unión de la comunidad estudiantil resulta crucial para conllevar las dificultades a través del apoyo mutuo, influyendo positivamente en la vida de las demás personas e incrementando la inspiración que se requiere para el cumplimiento de las responsabilidades pendientes que se encuentran dentro de las vidas cotidianas de los estudiantes.
Perfil de la comunidad del Bachillerato Internacional
Asimismo, la pandemia se ha convertido en una fuente de motivación e inspiración de los estudiantes para la búsqueda de pasatiempos y nuevas actividades, ya que en algunas ocasiones es difícil encontrar espacios y acciones recreativas en las que participen grupos grandes de personas, esto a causa de los protocolos que se deben llevar a cabo y las medidas de distanciamiento.
No obstante, esto no es un obstáculo para el desarrollo personal de algunos estudiantes. Karina Pérez también comenta: “Me he dedicado a dibujar, llevar cursos de pintura y de diseño gráfico.” El COVID-19 ha traído la oportunidad de llevar a cabo actividades y ampliar habilidades dentro de los hogares, se ha convertido en una forma de satisfacer las necesidades de desarrollo integral y poner en práctica los valores personales.
Obra de arte creada por la estudiante Karina Pérez en sus clases de pintura.
Aunado a todo lo que se ha mencionado anteriormente, el colegio y profesores se han unido a la comunidad estudiantil para darles programas de ayuda social, como por ejemplo, con las campañas de víveres, la prestación de computadoras e instalaciones que se acomoden a las medidas de seguridad que delimita el Ministerio de Salud para que los y las estudiantes puedan asistir de manera segura y sin factor de riesgo a la modalidad presencial. Además, dentro del Bachillerato Internacional mediante los proyectos de CAS se ha fomentado la actividad de la comunidad estudiantil, se han creado experiencias para ayudar al estudiantado a despejar la mente de las constantes noticias sobre la pandemia, lo cual como se conoce, genera en la vasta mayoría de casos mucha ansiedad y frustración.
Por otro lado, los profesores han tomado un papel que amerita mucha admiración, ya que con la pandemia han tenido que reconstruir la manera de educar, en muchos casos, sacrificando horas extras por ayudar a los estudiantes o simplemente prestando sus oídos al estudiante que lo necesite.
Finalmente, no cabe duda de que la pandemia ha sido una situación difícil en muchos aspectos, este evento crea constantemente barreras para el cuerpo estudiantil a nivel global, pero es de suma importancia mencionar que los valores, aprendizajes y habilidades que se obtienen tras el trabajo en equipo y apoyo social, hacen de los estudiantes y jóvenes, personas capaces de atravesar los límites y alcanzar sus metas aún en tiempos de pandemia.
Estudiantes de la sección 2-4 durante la pandemia.
El Programa del Diploma de Bachillerato Internacional ha construido ciudadanos solidarios, habilidosos y creativos durante muchas generaciones, cuyas características les permiten hacer de las situaciones complicadas, momentos valiosos y de aprendizaje. Es por esto por lo que el personal educativo insta a los jóvenes a ayudar aquellos que hoy tienen necesidades a causa de la pandemia del COVID-19, asimismo, es importante tomar esta situación como una introspección que permita descubrir la identidad, con el propósito de explorar los talentos, el estilo de vida y generar iniciativas que mejoren día a día el desarrollo educativo de toda la comunidad.
“No renuncies ni te rindas, todo lo grande toma tiempo.”